La ESPOL, a través de la Facultad de Ciencias de la Vida (FCV) y su programa de vinculación con la sociedad, realizó el cierre del proyecto de servicio comunitario “Uso Sostenible de Unidades de Conservación”, una iniciativa orientada a fortalecer la concienciación ambiental mediante experiencias educativas en entornos naturales protegidos.
El proyecto, dirigido por el docente Félix Enrique Morales Ramos, concluyó con una visita educativa al Bosque y Vegetación Protectora La Prosperina, ubicado dentro del campus ESPOL, junto a estudiantes beneficiarios de la Fundación Kairós. Esta actividad permitió vivir un proceso de aprendizaje interactivo, multidisciplinario y en contacto directo con la naturaleza.
Durante la jornada, los participantes destacaron el valor de aprender fuera del aula. Juan Pablo, estudiante beneficiario, señaló que “le parece muy divertido esta forma de aprender” y expresó su deseo de “volver nuevamente a la ESPOL”, resaltando la experiencia como motivadora y diferente a la educación tradicional.
Por su parte, Karelys Mora mencionó que la actividad le resultó “muy interesante”, especialmente porque su familia vive en el campo y su padre es agricultor. Indicó que le gustó observar cómo otras personas aprenden sobre el bosque y las plantas, y añadió que la visita a la ESPOL le pareció “bonita”, ya que pudo conocer de cerca a las tortugas gigantes de Galápagos, lo que hizo la experiencia aún más significativa.
Desde la perspectiva de los estudiantes politécnicos, Leonel Cabrera, de la Facultad de Ingeniería en Electricidad y Computación (FIEC), destacó que le motivó crear juegos educativos y enfrentar retos diseñados para que los niños aprendan de forma dinámica. Además, resaltó la importancia del trabajo en equipo con estudiantes de distintas carreras y, sobre todo, la oportunidad de poner en práctica los conocimientos adquiridos en el aula.
El proyecto tuvo como objetivo general evaluar el nivel de concienciación de los beneficiarios mediante actividades interactivas y Entornos de Aprendizaje (EAs) orientados a la comprensión de las dinámicas bióticas y abióticas de las Unidades de Conservación, así como a la promoción de prácticas sostenibles aplicables a contextos reales.
Con este tipo de iniciativas, la ESPOL reafirma su compromiso con una educación que trasciende el aula, fomenta la responsabilidad ambiental y fortalece la formación integral de estudiantes y comunidades, promoviendo el cuidado y la preservación de los ecosistemas.
© Fotografía y redacción: Wellington Alvarado M.