Uno de los momentos más memorables para los practicantes fue cuando los padres de familia también se involucraron en la prueba de los videojuegos y compitieron entre ellos. Muchos estudiantes ayudaron a sus amigos y se sorprendieron al ver cómo varias niñas se destacaron como expertas en los videojuegos y pudieron probar las gafas dealidad virtual Oculus Quest 2.

Gracias a la colaboración y participación de la Universidad Casa Grande con la carrera de licenciatura en educación, dos estudiantes brindaron retroalimentación para mejorar las prácticas. Incluso, se logró generar un manual con mejores prácticas gracias a su contribución. Además, se está en espera de confirmar la participación del Instituto Paradox como otra institución de educación superior que colaborará en el proyecto, específicamente en el ámbito de la Animación y el Modelado 3D.

La importancia de la educación forestal en Latinoamérica y específicamente en Ecuador ha sido resaltada, promoviendo el desarrollo de simulaciones inmersivas para enriquecer la enseñanza en este campo. Las etapas del proyecto incluyeron la colaboración estrecha con docentes y la creación de un test de diagnóstico para medir el impacto de las tecnologías implementadas.

Los docentes involucrados se muestran satisfechos con los resultados obtenidos, lo que motiva a ampliar el trabajo en el futuro para abarcar a más docentes, capacitarlos y enseñarles a crear mundos virtuales y simulaciones utilizando plataformas abiertas con el objetivo de seguir mejorando la educación forestal y promoviendo el uso innovador de tecnologías inmersivas en el ámbito educativo en Guayaquil. De esta manera, podrán aplicar estas tecnologías en diversas áreas, no solo limitándose a las Ciencias Naturales.