Aprender a programar también puede ser una oportunidad para descubrir nuevas formas de crear, imaginar y resolver problemas. Con ese propósito, el proyecto Creabits, del programa de Voluntariado Universitario de ESPOL, inició un proceso de capacitación en Scratch y pensamiento computacional dirigido a 45 niños de entre 8 y 12 años provenientes de la Isla Trinitaria.
La iniciativa, desarrollada en la Facultad de Ingeniería en Electricidad y Computación (FIEC) en alianza con el Consorcio Trinipuerto, contempla seis jornadas de aprendizaje en las que los participantes exploran los fundamentos de la programación mediante la creación de historias interactivas y pequeños videojuegos utilizando Scratch.
Más allá del aprendizaje tecnológico, el proyecto busca fortalecer habilidades como la creatividad, el pensamiento lógico, la resolución de problemas y el trabajo colaborativo, demostrando que la tecnología puede convertirse en una herramienta para generar oportunidades desde edades tempranas.
Uno de los pilares de esta iniciativa es la participación de once estudiantes voluntarios de distintas carreras de ESPOL, quienes acompañan a los niños durante cada sesión como tutores, brindando orientación personalizada y motivándolos a descubrir su potencial a través de actividades prácticas y dinámicas.
Los voluntarios que forman parte del proyecto son: Pedro Vera Villacres, Jackeline Cuenca, Diego Alay, Valeria Quimi De La O, Anthony Navarrete, Elian Casierra, Andrey Arias, Hellen Galarza, Rafaela Castillo, Sandra Anahí Pambi y Arianna Moreira.
El proyecto es liderado por los docentes de FIEC Ángela Carrera, Francisco Ramírez y Byron Sarango, quienes coordinan el proceso formativo junto con los estudiantes voluntarios, fortaleciendo el vínculo entre la academia y la comunidad.
A través de iniciativas como Creabits, el programa de Voluntariado Universitario del Decanato de Vinculación reafirma el compromiso de ESPOL con la formación de profesionales que ponen sus conocimientos al servicio de la sociedad, promoviendo experiencias de aprendizaje que generan un impacto positivo tanto en quienes enseñan como en quienes aprenden.
© Redacción: Wellington Alvarado M.